教えた気

アメリカかどこかの話。ある旅行者が道に迷った時，近くにいた子供に道を尋ねました。
子供は丁寧に道を教えてくれました。
「ありがとう」
といって旅行者が立ち去ろうとしたとき，
「待って」
と子供が止めました。
「今，教えた道順，言ってみて」

ーーー
この子供は，その旅行者が１人でその道を行けなければ，道を「教えた」ことにはならない，と思ったのです。

スポーツは，コンマ何秒の局面の変化に対応しなくてはなりません。そのため，変化に気づき，瞬時に判断し，持っているスキルを選択し，目的を果たさなくてはならないです。定まった道順を教えるのよりもはるかに多くの事を身につけなくてはなりません。指導に熱が入ると，指導者もついつい口が多くなります。「こうきたらこうして，ああきたらああするだろ，だから..」と道順を教えます。コーチは満足します。だって丁寧に「教えた」から。

ですが，先に書いた通り，スポーツは，認知ー判断ースキル選択ー行動の連続体です。このサイクルを選手が自動化できる（＝無意識に出来るようにする）ことが，コーチの仕事です。それに必要な練習は，そのチームが目指す基本スキルの抽出・選択（＝どういうプレイで勝とうとするのか，どんなプレイが必要じゃないのか）と，その反復につきるのかと思います。なので，身につけさせたい基本スキルも定まらず，定まったとしても反復しないまま，行き当たりばったりの練習を繰り返しても，上手にはならないでしょう。

私は以前バレーボールを習ったことがありますが，アンダーレシーブの時にヒジを伸ばすことを知らず，ちゃんと返せ，といわれました。いきなりクイックでスパイク打て，といわれました。守りの時はもっと考えて動いて，と言われてもどこへ動いたらいいかわかりませんでした。

きっと私にハンドボールを教わっている選手も同じような気持ちになっているのだろう，と常に想像しながら，かける言葉を選び，メニューを考えたいと思ってます。