勝負をさけると，協調性がなくなる？

大変興味深いエントリーをみました。

競争と助け合い

親記事はこちら。

2014年8月14日　反競争的な教育が助け合いを減らす？

以前，「一瞬で不幸になる方法がある。それは自分を他人と比べること」という言葉に共感していただけに，これにはちょっとしたショックを受けました。

どういうことかというと，

• 競争を全力でしないと，他人と自分との能力差をみる機会がない。
• 「基本的な能力は，だいたいみな同じもの」と錯覚する
• ある人が，ある物事を上手く出来ないのは，「その人の努力不足のせいだから，助ける必要はない」と考えるようになってしまう

ということらしいです。

確かに，スポーツにある期間，全力で取り組んで，その結果が伴わなかった場合，つまり努力が（成績に対して）実らなかった場合，全力でやればやるほど，叶わなかったショックは大きいです。そして，どうしようもない，生来の資質の差を感じるわけです。例えば僕には190cmの身長も，1mの垂直跳びの能力もありません。自分は劣るんだ，ということは試合をしないと分かりません。そしてどうしても超えられない壁が存在することを知ります。

人は平等ではないということが分かれば，自分が簡単にできることがどうしても出来ない人だっている，ということがわかる訳です。

ただ一方で，勝負に固執することで，自分より劣る人に対して攻撃するような例をよくみてます。小学生は特にその傾向が強いです（以前も書きましたが「すごいね」と褒めることの弊害です）。攻撃される側は，辞めてしまいます。これからどんどん成長して変身していくにも関わらずです。

結局，勝負と協調性を結びつけるためには，相対的な関係を一つ上の視点に昇華できるかどうかにかかっていると思います。絶対的な才能の差を目の当たりにした自分が感じた絶望的な気持ちを，自分より（ある分野で）劣る相手に当てはめることができるかどうか。

大人でも自分より劣る相手とわかると，やたら攻撃的になったり傲慢になったりする人が沢山います。私自身も強豪校のOBチームとの試合で，あからさまにバカにされたことが多々あります。

いずれにせよ，まずは勝負をしてみないことには，才能の差を感じる場は得られないです。その子の気質に合って，かつ大局観のある大人がそばにいる，そんな場に出会えると良いなと思います。ちょと漠然とした言い方ですが。

2015年度の開催予定

2015 (H27) 年度のTri-C Ball Party （主にハンドボールの練習会）を以下のように行います。どうぞお気軽にお越し下さい。


■日程と会場
毎月第二、第四日曜日　14:00-16:30　つくば市立並木小学校 グラウンド
（不定期）土曜日　8:20-9:50　つくば市立桜南小学校体育館

（八月や年末年始はオフ）



■参加方法
事前の申込や連絡は不要です。直接会場にお越し下さい。
その際，運会の補助にあてるために寄付をお願いしてます（100円/人が目安）。
任意です。なくても全然構いません。


■メンバー登録のお願い
クラブではなくて「イベント」のスタンスで行ってきましたが，年間を通じて来て下さる方が増えてきました。そこで，昨年と同様に，年間通じて参加される方を登録させて下さい。

• 【締め切り】　2015/3/29　（これ以降も随時受け付け）
• 【連絡先】kyazaki001[at]gmail.com ([at]を記号にして下さい)
• 【登録費】1,000円／年

※大人の方で一緒に動きたい方には指導をサポートしたり、一緒に練習を楽しんでもらったりしてます。大人の方でケガの補償をご希望される方も登録します（2,000円／年）。

登録した方には以下のメリットがあります。

• スポーツ保険に加入するので万が一の時も安心！
• 寄付金が不要なので面倒な小銭がいらない！

...
...
...
終わってしまいました。かなりささやかなインセンティブです。
でも，毎回来るので友達が増える、というのが一番のメリットだと思います。

あと，思いつきですが，小学校の運動会かけっこ対策，スポーツテスト対策，近隣チームとハンドボールの練習試合，なんかを登録者でやろうかと考えてます。

 

■注意事項

• 送迎は、ご家庭で責任もってお願いします。
• 体育館，グラウンドや屋外トイレ以外には立ち入らないで下さい。
• 怪我のないよう細心の注意を払いますが、スポーツをする以上、多少の怪我はつきものですので、ご理解お願いします。その場での応急処置は致します。
• 万が一、賠償責任を伴う大きな事故があった場合、登録者はスポーツ保険の，それ以外は公認スポーツ指導者総合保険制度の範囲内の補償となります。悪しからずご了承ください。

 

お礼（H26年度の活動）

先週の日曜日をもって，H26年度のTri-C Ball Partyは終了となりました。

こちらにも色々といたらぬ面が多かったですが，保護者の皆様に手厚くサポートして頂いたおかげで，大きな怪我もなく楽しく練習を行うことが出来ました。本当にありがとうございました。

不思議なもので，どんなに運動が苦手な子でも，「上手になってるよ」と声をかけ続けると，上手になるんですね経験上。私自身が小さい頃あまりスポーツが上手でなく，悔しい思いばかりしてました。

それで，運動が苦手で気持ちがなかなか向かない子にもスポーツ楽しんでもらいたい，と考え，一昨年の10月からこのTri-C Ball Partyを続けてきました。

1年半の間に延べ人数で500人以上の（「延べ人数」ですよ）の方々に参加していただきました。
特に大々的に宣伝していた訳ではなかったのですが，お誘い頂いたおかげでこれほど多くの方々に来ていただけました。

改めて深くお礼申し上げます。

Tri-C Ball Party 3/15

いよいよTri-C Ball Party，今年度最後となりました。これまで週末の度に雨が降って中止になってしまったので，今回は何があってもやる，ということでとある体育館をお借りして行いました。

今回も沢山の子が集まってくれました。残念なことに４月でつくばを離れてしまうというお宅もあって，最後だから是非，とかけつけてくれました。ほんとありがとうございます。

今回は体育館ということもあったので，ドリブルの練習を沢山いれるために，ドリブルカットの鬼ごっこをやりました。半数の子にボールをドリブルさせ，半数の子はそれを奪いに行く，というものです。奪われたら奪い返すのはなしにして，他の人のを奪うこと，というのを条件にしました。こうすることで視野が広くなることを目指しました。

また，１−１のミラーからのシュート，というのをやりました。２人で向かい合い，オフェンス側がサイドステップで移動し，ディフェンスがその真似をする，というものです。オフェンスは頃合いを見計らって１−１を仕掛けます。これが意外に難しいみたいで，なるほどいきなりステップワークとかやってもダメなんだなあとか思いました。


また，ゲーム前には陣取りのスポーツ鬼ごっこを入れました。これでボールのない時の移動やアウトナンバーの発見を促してから，ゲームにしました。やっぱなかなか上手くはいきませんが，豪快なシュートを打ち込む子もいれば，ささやかに良いポジションに移動する子もいて，面白かったです。


最後に記念撮影です。

※色んな事情でちょと小さめに掲載してます。オリジナルが欲しい方はご連絡ください。ぼけてますが。

---

さて，これにてH26年度のボールパーティは終了です。
2013年10月から数えること1年半。
述べ500名以上が参加しました（のべですよ）。
本当にありがとうございました。

H27年度も開催予定です。詳細は別途掲載します。
とりあえず次回は

4/12日 14:00〜　並木小グラウンド

の予定です。

考えさせること

本日は毎月恒例の，桜南保育所でのボール投げ教室＆桜南児童館での（ハンド）ボール教室でした。

---

保育所ボールは，今までと趣向を変え，ドリブルの練習を入れました。
グループを二つに分けて，一組はホールでゴムまりを使ったドリブル練習，もう一組は園庭でサーキットトレーニング（というか，アスレチック的な遊び）をしました。

ドリブルの練習の一つに，ジャンピング・レッグレンジをしながらボールをつく，というのをやってみましたが，手足の短い園児たちはやりにくそう。

それで，どうやったらやりやすいか，考えてもらいました。

といっても簡単です。
からだの横でドリブルすればいいのです。口で言えば数秒ですみます。

でも，それは言わず，二つ見本をみせました。
からだの横でつくのと，からだの前でついてボールを蹴っちゃうのと。
何人かは，「ボールをけっちゃったから，だめー」と言いました。
でも，ある子が「からだの横でボールをつくと上手にできる！」ということに気がつきました。

みんなとっても納得し，出来るようになりました

---

児童館での練習はストリートハンドボールをやりました。
もちろんほとんどやったことのない子達ばかりなので，とまった状態でパスをして，いきなりシュートをうちます。相手が目の前にいてもいなくてもおかまいなしです。当然入りません。

ここで「ほらこっちがノーマークだよ」「前に走るんだよ！」と指示を出せば，当然そのように動きます。でも声を出す人がいなくなると動かなくなります。

そこで，一回，縦横無尽にノーマークをみつける見本を見せました。
詳しくは言いません。ちょっとヒントを上げるね，と言っただけです。

すると次のプレイでいきなり2年生の女の子がクロスプレイを，3年生の女の子はポストプレイを決めました。もちろん，教えてません。

---

言われるままにつくのと，そこに自分から気がついて「あ，そうか！」と言ってやるのとは雲泥の差があるのです。

なぜか。

気づくことを面白がると，それから先も自分でどんどん工夫するようになるからです。

ただし，時間はかかります。仮に競技スポーツだとしたら，その代ではなかなか勝てないと思います。見当はずれのことをやる事も多々あります。でも考えたという行為を大事にしてあげると「問題や解決法は，観察して，探すもの」という感覚が子どもの身につくと思うのです。目先の勝利よりはるかに価値のあるものです。

---

保育所に戻りますが，ボールをつく手を交互にして，前後に出した足をかわしていた子がいました。
もしすぐに「ボールを横でつきなさい」と教えたら，このトリックをこの子は生み出さなかった訳です。


ただし，単に「何したらいいか考えろよ！」というだけでは，単なる放任ですね。
それでは子どもも戸惑います。

考えたり，気づいたりするのが嬉しくなるような仕掛けを作ってあげたいですね。